PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY

O KULTURZE

1. KRYTERIA OCEN:

Ocena pracy ucznia i jego postępów w nauce w przypadku przedmiotu wiedza o kulturze powinna odzwierciedlać przede wszystkim aktywność i inicjatywę podczas zajęć, wkład pracy, sumienność i rzetelność przy wykonywaniu różnego rodzaju zadań. Dopiero w drugiej kolejności należy ocenić opanowanie wiedzy.

Biorąc pod uwagę fakt, że zajęcia odbywają się jedynie raz w tygodniu i tylko przez rok, dobrym pomysłem będzie wprowadzenie systemu plusów i minusów przyznawanych uczniom np. za aktywność na lekcji lub jej brak, przygotowywanie zadań domowych w wyróżniający się sposób lub ich niewykonywanie czy realizowanie dodatkowych zadań dla chętnych.

Za zebranie kilku plusów nauczyciel może postawić ocenę pozytywną, a kilku minusów – negatywną. W ten sposób mimo niewielkiej liczby godzin zajęć każdy uczeń będzie miał możliwość uzyskania kilku ocen w ciągu semestru.

 Sprawdzanie wiedzy może odbywać się poprzez testy wyboru (jedna właściwa odpowiedź z kilku podanych), a umiejętności – dzięki testom praktycznym oraz sprawdzianom odwołującym się do czytania ze zrozumieniem. Z uwagi na niewielką liczbę zajęć niewskazane jest przeprowadzanie podsumowujących prac klasowych. Natomiast warto ocenić w ciągu semestru dwie prace pisemne każdego ucznia (np. recenzję, rozprawkę, analizę i interpretację tekstu kultury, reportaż, fotoreportaż, wywiad, prezentację multimedialną).

Dobrą okazją do wszechstronnej oceny efektów semestralnej czy całorocznej pracy uczniów będzie ich uczestnictwo w działaniach praktycznych, np. w grupowej realizacji projektu edukacyjnego.

Osiągnięcia uczniów, szczególnie te, które wykraczają poza poziom podstawowy, powinno się oceniać indywidualnie, w zależności od profilu klasy, możliwości
i zainteresowań uczniów, przede wszystkim zaś biorąc pod uwagę zaangażowanie, rozwój
i postępy danej osoby.

Przy ocenianiu można wykorzystać podane kryteria, odnoszące się do sześciostopniowej s skali ocen.

Stopień niedostateczny (1)

Uczeń:

• nie zdobył podstawowych wiadomości i umiejętności;
• nie interesuje się procesem dydaktycznym;
• nie uczestniczy w lekcji;
• nie przygotowuje zadań domowych;
• lekceważy obowiązki szkolne.

Stopień dopuszczający (2)

Uczeń:

• ma wiedzę określoną w podstawie programowej ze znacznymi brakami;
• sytuuje najważniejsze wydarzenia z dziejów kultury w czasie i przestrzeni;
• dostrzega związki przyczynowo-skutkowe pomiędzy zjawiskami w kulturze;
• przedstawia z pomocą nauczyciela, w formie ustnej i pisemnej, poglądy na temat tekstów kultury;
• odszukuje najważniejsze informacje w źródłach pisanych.

Stopień dostateczny (3)

Uczeń:

• ma wiedzę określoną w podstawie programowej z niewielkimi brakami;
• wiąże zjawiska kulturowe w łańcuchy przyczynowo-skutkowe;
• w opisie wytworów kultury odróżnia fakty od opinii;
• formułuje ustne i pisemne wypowiedzi zawierające własne poglądy na temat tekstów kultury;
• uczestniczy w wydarzeniach kulturalnych.

Stopień dobry (4)

Uczeń:

• ma wiedzę i umiejętności określone w podstawie programowej, potrafi się nimi posłużyć w typowych sytuacjach;
• porównuje informacje zawarte w różnych źródłach i korzysta z nich ze zrozumieniem;
• przeprowadza krytyczną analizę źródeł informacji;
• samodzielnie dokonuje analizy i interpretacji tekstu kultury;
• uczestniczy w wydarzeniach kulturalnych i formułuje opinie na ich temat.

Stopień bardzo dobry (5)

Uczeń:

• ma wiedzę i umiejętności określone w podstawie programowej, potrafi się nimi posłużyć w sytuacjach problemowych;
• analizuje i porównuje dane zawarte w różnych źródłach, a także samodzielnie je interpretuje;
• potrafi odnieść się do kilku odmiennych interpretacji danego tekstu kultury;
• uczestniczy w wydarzeniach kulturalnych i samodzielnie je ocenia;
• aktywnie wykorzystuje swoją wiedzę na lekcji.

Stopień celujący (6)

Uczeń spełnia wszystkie wymagania niezbędne do uzyskania stopnia bardzo dobrego,
a ponadto:

• zgłębia literaturę dotyczącą sztuki oraz wydarzeń kulturalnych i stosuje tę wiedzę
  w różnych sytuacjach problemowych;
• samodzielnie rozwija zainteresowania związane z kulturą i sztuką;
• potrafi zainteresować swoją wiedzą innych uczniów;
• uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych i podejmuje własne inicjatywy kulturotwórcze.

Ocenie mogą podlegać następujące formy pracy i dokonania ucznia:

• aktywność na zajęciach szkolnych;
• aktywność na zajęciach pozaszkolnych;
• odpowiedź ustna;
• udział w dyskusji;
• referat;
• praca samodzielna;
• praca w grupach;
• ćwiczenia i zadania praktyczne;
• praca pisemna;
• zadanie domowe;
• pokazy, prezentacje;
• udział w projektach;
• test;
• kartkówka;
• wykonanie pomocy dydaktycznych.

2. SKALA OCEN

 Zgodnie z WSO na wiedzy o kulturze obowiązuje następująca skala procentowa ocen:

Ocena niedostateczna -poniżej 30%

Ocena dopuszczająca -30% i więcej

Ocena dostateczna -56% i więcej

Ocena dobra -71% i więcej

Ocena bardzo dobra -86% i więcej

Ocena celująca -100%